Методический совет

1. анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
   - участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных программ;
   - рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;
   - обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
   - подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;
    - обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение рабочих программ;
   - обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;
    - рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;
   - организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;
   -  применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстрационно-обучающих комплексов и т.д.;
    - разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов, таблиц и т.д.), а также методики их использования в учебном процессе;
    - совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных сетей и их программного обеспечения);
    - взаимные посещения занятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
   - выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
   - разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

·  формирует цели и задачи методического обеспечения УВП и методической учебы; 
·  определяет содержание, формы и методы повышения квалификации педагогов; 
· осуществляет планирование, организацию и регулирование методической учебы педагогических кадров, анализ и оценку ее результатов; 
·  решает педагогические проблемы, связанные с методическим обеспечением УВП и методической работой; 
·   разрабатывает систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта; 
·    руководит и контролирует работу методического кабинета, школьной библиотеки; 
·  вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; 
·  организует экспериментальную деятельность; 
· осуществляет контроль и оказывает поддержку в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий; 
·  разрабатывает планы, графики и программы повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников; 
·  организует обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендацию их педагогическому совету для обсуждения и утверждения; 
·  руководит методической, научной, инновационной деятельностью, проведением школьных научно-практических семинаров, круглых столов, методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.; 
·  осуществляет анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы; 
·  планирует и организует работу временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы. 

Методический совет имеет право:
- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;
 - ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методических объединениях;
- ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении сотрудников за активное участие в опытно-поисковой, экспериментальной, научно-методической и проектно-исследовательской деятельности;
-  рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
-  выдвигать учителей для участия в конкурсах «Учитель года».